Un total de 18 empresas y 21 alumnos han formado parte del programa de apoyo a los tutores de FP dual de micro y pequeñas empresas, una iniciativa promovida por la Cámara de Comercio de Gijón y la Fundación Bertelsmann, con financiación del Fondo Social Europeo y el respaldo de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.

Este proyecto, desarrollado entre los meses de octubre y junio, ha contado con la participación de empresas de Gijón y Langreo en las que han realizado su estancia formativa alumnos del IES Cuenca del Nalón (del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas) y del CIFP La Laboral (del Ciclo Formativo de Grado Superior en Marketing y Publicidad).

La valoración por parte de todos los implicados ha sido muy positiva destacando que ha permitido centralizar y canalizar las necesidades del centro educativo y de la empresa y ha contribuido a incrementar la calidad de las estancias formativas. Además, ha dado cabida a empresas que sin la figura del “tutor externo” no se habrían podido plantear tener alumnos en formación práctica.

Durante el Programa, empresas y alumnos han contado con un seguimiento semanal por parte de los tutores externos en el que se ha prestado especial atención a las actividades formativas realizadas y a la formación complementaria recibida por el aprendiz.

Desde la Cámara de Comercio de Gijón se subraya la importancia que tienen este tipo de programas para apoyar a las micropymes y pequeñas empresas a la hora de afrontar el reto que supone la participación de la empresa tras el cambio normativo regulatorio de aplicación desde el curso escolar 2024/2025 en los ciclos formativos de Formación Profesional.

 

Resumen del Proyecto

El programa surge de la necesidad de apoyo a las micropymes y pequeñas empresas para afrontar el reto que supone su participación tras el cambio normativo regulatorio de aplicación para el curso escolar 2024/2025 en los ciclos formativos de Formación Profesional. Dicha regulación establece que todos los ciclos formativos se impartan en modalidad dual, lo cual supone la corresponsabilidad de la empresa y el centro educativo en el proceso formativo del alumno desde el primer curso

Sus objetivos principales son:

• Facilitar el acceso de las micros y pequeñas empresas a la FP Dual
• Apoyar a los tutores de empresa que se van a encargar de la formación del aprendiz

 

Beneficios para la empresa

• Formación a los tutores de empresa sobre el funcionamiento de la FP Dual
• Apoyo en la revisión del plan de formación de formación propuesto por el centro
• Ayuda en la gestión documental
• Ayuda en la definición del perfil y en la selección del alumnado
• Acompañamiento en la acogida del alumnado
• Seguimiento de la formación
• Apoyo en la valoración de la formación del alumnado (a la hora de cumplimentar los instrumentos de evaluación)
• Intermediación entre la empresa y el centro educativo

 

Beneficios para el centro educativo

• Consenso del programa formativo
• Colaboración en la preselección de candidatos
• Apoyo en los trámites administrativos
• Intermediación entre centro educativo y empresa

 

Características del nuevo modelo de FP Dual

El nuevo modelo de FP Dual, regulado por la Ley Orgánica 3/2022, introduce una transformación integral del sistema de Formación Profesional. Los cambios más importantes son los siguientes:

1. Cinco grados formativos

El sistema se estructura en 5 niveles formativos:

• Grado A: microformaciones
• Grado B: certificados de competencia
• Grado C: certificados de profesionalidad
• Grado D: ciclos formativos
• Grado E: cursos de especialización

2. Sistema totalmente dual para niveles C, D y E

Los ciclos de Grado Medio y Superior (D), los Certificados Profesionales (C) y los Cursos de Especialización (Grado E) serán obligatoriamente duales: combinan formación teórica en el centro con formación práctica en empresa desde el primer año.

3. Dos modalidades de FP Dual

• Régimen General: Entre el 25% y el 35% del tiempo formativo se realiza en empresa
• Régimen Intensivo: Ente el 35% y el 50% del tiempo formativo se realiza en empresa. Incluye beca o contrato.

4. El antiguo módulo FCT desaparece

Las prácticas ya no son un módulo aislado al final del ciclo. Ahora la formación práctica se integra dentro del currículo, distribuida progresivamente desde el inicio de los estudios.

5. Nueva estructura curricular

Cada ciclo se compone de 3 partes:

• Módulos troncales: específicos de cada titulación
• Módulos transversales: inglés profesional, sostenibilidad, digitalización e itinerario para la empleabilidad
• Módulos optativos: con carga lectiva entre 80 y 160 horas.